En una ocasión un excelente maestro de filosofía, comento en una platica que teníamos densamente articulada sobre los vicios que los docentes custodiaban con un hambre feroz de dominio sobre los alumnos.
Sus comentarios si bien no se han borrado de mi mente pero, que no comparte de la vivida imagen de la exactitud; puedo pronunciar la esencia de sus palabras, las cuales fueron que el problema de muchos maestros es México es el mantener de manera estática e inerte la vieja escuela del positivismo, donde todo conocimiento para ser eso conocimiento científico, tenia que ser susceptible de medición, y siendo sus palabras -por tal motivo los profesores en vez de ser oráculos del conocimiento, se convierten en dictadores de la realidad-.
Yo le comentaba que la enseñanza no tiene que ser una herramienta estrictamente sujeta al sistema de cosas, me refería en ese momento, al sistema capitalista, político y social. Por que precisamente a ellos, creía en ese momento como lo sigo creyendo, que se a educado en determinada manera al hombre para implementar su fuerza de trabajo, física y mental a la lógica del desarrollo económico, política porque la enseñanza devenido en la conveniencia de la primera y social porque ha sido totalmente aceptada y habituada en la lógica de las dos anteriores.
Obviamente su mente filosófica me dijo que el reto de hoy es el pensar lo que no sea pensado y repensar lo que sea pensado, con la intención de encontrar nuevos espacios por las cuales las educación no se quede solamente a la expectativa si no mas bien incursione en la iniciativa de nuevas formas de enseñar, no solo en dogmatismo doctrinario de lo que es supuesta-mente correcto, si no en los senderos propios del saber que es la conciencia misma. Llegar a la conciencia a la intuición y cognición, llegar en múltiples manifestaciones, cuales no sabia, pero que eran hoy en día una exigencia que demanda nuestro contexto.
Y creo que la respuesta esta en el nuestra propia mirada, un contexto hipertecnologisado un contexto que cada día mas acorta las distancias.
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